一個漢字有讀書音與白話音,大陸的聽眾幾乎都不知道,所以對我的發音有所誤解,因此特別再錄這一集釋疑。若您是初次看到本影片,下面的影片一定要先看過,您才會了解我的立論根據。 送給臺灣人的臺語漢字 或 臺灣閩南語漢字學第一集 臺灣閩南語漢字學第二集 臺灣閩南語漢字學第三集 source 上古時期 上古時期 服裝 上古時期 皇帝 上古時期 神獸 中國 上古時期 台語 漢文研究所六潮州 潮州 絲綢之路 上古時期 臺語 閩南語 陳世明
FlyingTaiwanese on 2021 年 3 月 9 日 下午 11:19 算是延伸話題,我的小學生時代是在198X末~199X初,臺北市體制內的公立國小就讀,當時當下的「國語課」,老師會提到有些字會有兩個音,一個叫「語音」、一個叫「讀音」,至於這兩詞彙是什麼意思?有什麼不同?小學老師「沒有提供」能夠讓小學生當下搞懂為止的解釋。沒有為什麼,叫小學生反正給它背下來就是了,反正考試的時候答案對就好了。後來我自己摸索推理,自我解釋和猜測,或許「語音」指得是一般人口語對話時用得發音,「讀音」指得是「在心裡默念文章時」的發音。時間一晃來到現在,累積了相對多的詞彙量之後,理解到,同一個字的「語音」相當於「方言音」,「讀音」相當於當代的「官話」。傳統以來的漢語和漢字本身其實沒有什麼大問題,然而臺灣社會有問題的地方是「教育的技術」,臺灣社會環境,要不就是體制內的本質是以應付考試為導向,不會讓學生真的有時間去搞懂,學了老半天還一知半解(居然還會有被「覺青思維」洗腦的酸民嗆聲「何謂國語」?你應該去問你就讀過的學校的國語文科老師啊(如果是在臺灣的體制內讀書的話)!?還質問網友勒!?),要不就是體制外的為了政治目的的擴充腦補二創解讀,兩種情境都「不是」好現象。當臺灣社會「體制內」的官話「國語課」都一堆問題的時候,可以理解要再塞進體制內的所謂 方言教育/母語教育 問題只會跟多而已。 Reply
張楓禾 on 2021 年 3 月 10 日 上午 1:10 有他台喜歡自己解釋一套,我們姑且不論找的字的對錯,畢竟大家找字都是其來有自,有自己的理論跟依據,但光聽他那諷刺的配音語調就覺得討厭,唯一支持陳世明老師。 Reply
26 則留言
上班中,先來讚再看
chio tio
我最近看潮州歌, 有首歌叫鳳城, 裡面他們講潮州是用tio的發音。
雨hor利li
請教老師,水滿出來,我們這兒念~水(絕)出來,請問老師(絕)的字不知是否正確?請老師指正
使籍誠不以蓄妻子,憂飢寒亂心,有錢財以濟醫藥…
這裡的濟也是同樣的意思!
我有個問題…為什麼「直」的拼音要寫成「tit」,而不是寫做「dit」??
算是延伸話題,我的小學生時代是在198X末~199X初,臺北市體制內的公立國小就讀,當時當下的「國語課」,老師會提到有些字會有兩個音,一個叫「語音」、一個叫「讀音」,至於這兩詞彙是什麼意思?有什麼不同?小學老師「沒有提供」能夠讓小學生當下搞懂為止的解釋。沒有為什麼,叫小學生反正給它背下來就是了,反正考試的時候答案對就好了。後來我自己摸索推理,自我解釋和猜測,或許「語音」指得是一般人口語對話時用得發音,「讀音」指得是「在心裡默念文章時」的發音。時間一晃來到現在,累積了相對多的詞彙量之後,理解到,同一個字的「語音」相當於「方言音」,「讀音」相當於當代的「官話」。傳統以來的漢語和漢字本身其實沒有什麼大問題,然而臺灣社會有問題的地方是「教育的技術」,臺灣社會環境,要不就是體制內的本質是以應付考試為導向,不會讓學生真的有時間去搞懂,學了老半天還一知半解(居然還會有被「覺青思維」洗腦的酸民嗆聲「何謂國語」?你應該去問你就讀過的學校的國語文科老師啊(如果是在臺灣的體制內讀書的話)!?還質問網友勒!?),要不就是體制外的為了政治目的的擴充腦補二創解讀,兩種情境都「不是」好現象。當臺灣社會「體制內」的官話「國語課」都一堆問題的時候,可以理解要再塞進體制內的所謂 方言教育/母語教育 問題只會跟多而已。
??????????????????
爽
小小羊兒快回家,毋通更鬧也!
足合意老師之解釋,真多謝。
有他台喜歡自己解釋一套,我們姑且不論找的字的對錯,畢竟大家找字都是其來有自,有自己的理論跟依據,但光聽他那諷刺的配音語調就覺得討厭,唯一支持陳世明老師。
雨!
日文發音u,同閩南語文讀音!
雷雨;豪雨!
同舟共濟=同舟共渡,這真得看遍古書才懂。越來越覺得平民百姓讀中文都只是在背而已。
借問一下!胃(液)、腸(液)、咀齒(?),siunn 5 此字是欲安怎寫?請陳博士賜教!
如直和遙都用粵語讀,直遙切讀出來的竟然是粵語的潮字, 是巧合嗎?
外濟冊,換用 若濟冊 是否更佳?
樂見這集好多留言………….^^
多謝老師解我幾十年讀潮州的潮為甚麼有些人讀法不一樣!
老師:你既然講個話是河洛話,為何聲聲句句呾是台語?是在否定本是河洛話的意思嗎?
我覺得現在臺語系的老師不一定有漢文或漢學基礎,因為有接觸文讀音的人,多少要有些家世背景,與相關的生活習俗。
謝謝老师精僻的講解!受益良多。
復興台語就靠陳老師撥亂反正呀!
心有戚戚焉
了解